一、教育名言

1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

2、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。

3、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。(给教师的建议》第341页)

4、3 建国君民 教学为先——《礼记学记》

5、苏霍姆林斯基说：“只有当行为给学生带来真实感，激励着儿童在他的心灵留下愉快振奋精力充沛的情感时，知识才会转变为信念。”

6、孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，这些思想又比奴隶制时代前进了一大步。孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形成人的个别差异的重要原因，因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的。

7、学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。(《给教师的建议》第51页)

8、美国心理学家和教育家杰罗姆·布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的主动参与者。”

9、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

10、英国教育与就业部国务大臣大卫·布伦基特年在《建基于成功》著名演说中指出：“改变撒切尔主义者的学校优胜劣汰倾向，主张让每一所学校成功;改变在教育中精英化的趋向，主张让每一位儿童成功。”

11、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。

12、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个摇篮。(《苏霍姆林斯基选集》第335页)

13、每个孩子都是一个世界,完全特殊的、独一无二的世界。(《教育的艺术》第9页)

14、谦虚,被人们称为一切美德的桂冠。(《苏霍姆林斯基选集》第410页)

15、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。

16、本科教育始终是学校的基础，本科教育的质量是衡量这所学校办学水平高低的最重要标志。忽视本科阶段的教育是危险的。

17、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

18、一切教育都是通过个人参与人类的社会意识进行的。这个过程几乎是在出生时就在无意中开始了。

19、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。

20、杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

二、教育名言100字左右

1、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

2、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

3、那种连续记录了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。(《给教师的建议》第123页)

4、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”

5、教育？这首先是人学。(《育人三部曲》第11页)

6、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

7、这句话出自《礼记·文王世子》，翻译过来就是：作为一个老师，不仅要教会学生“谋事之才”,更要让学生懂得“立世之德”。

8、改革是高等教育事业发展的动力

9、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。

10、高等教育科学研究，要结合高等教育的学科特点来开展。高等教育是涉及多学科的一个领域，……但多学科的研究不是混杂的研究，最终要落脚在高等教育上，要解决高等教育中的真问题。

11、高等教育翻天覆地的变化得益于改革。高等教育的各项改革，最终都要落实到提高教育质量上。如果说一个改革不是促进发展，那很难说这个改革是成功的。

12、更多精彩，请继续关注多彩思维！

13、孩子，这是父母精神生活的一面镜子。(《育人三部曲》第28页)

14、父母如何区分“好的”艺术教育和“不好的”艺术教育？

15、教育如果偏于技术，做事虽巧如扒手，好像斯巴达的教育，做得巧妙异常，使人不得而知。这种教育，儿童易于趋于卑鄙下贱的方面，将来技能虽好，但对改造经验的意义太有限，太狭隘。教育是要对生命成长有帮助的，而不仅是为了谋生。

16、@(俄国)车尔尼雪夫斯基：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”

17、教学改革我认为最主要是两个改革，一个是管理制度的改革，一个是教学内容的改革或者叫管理的改革和业务的改革。要处理好管理制度的改革和教学内容改革的关系。

18、古人云：“疑是思之始，学之端，小疑则小进，大疑则大进。”

19、人们最初的知识，最能永久令人不忘的知识是关于“怎样做”的知识。

20、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。

三、教育名言名句大全苏霍姆林斯基

1、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。

2、“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为师也。”《礼记·学记》

3、世上无难事，只要肯攀登好好学习，天天向上事务巨细，事必躬亲百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁)得道者多助,失道者寡助。(《孟子》)读书百遍,其义自现。(三国志)读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹)读万卷书,行万里路。(刘彝)光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》)头悬梁,锥刺股凿壁偷光王羲之错把墨汁当酱黄侃误把墨汁当小菜

4、高等教育要主动走进社会，在结构体系、人才培养模式、教学内容、方法上都要进行改革。开放也是一种改革。

5、教学基本建设我想归纳出五个。第一是专业建设，专业要越办越宽。第二课程建设，课程建设是包括师资队伍的建设和教材建设。第三是基地建设。第四是学风的建设。第五个是学校管理制度的建设。

6、自学有一个必备的条件，这就是个人要积累一些藏书。(《给教师的建议》第523页)

7、办好大学，需要大楼和其他基础设施，但关键是师资，是师资队伍的数量和质量。所以采取紧急的特殊措施，补充教师、培养教师，是提高质量的当务之急，更是我国高等教育能够持续发展的当务之急

8、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

9、在任何情况下，思想的转变是改革的前提和基础。正确的办学思想是办学的方向，方向一错，全盘皆错。同时，思想的转变不是一劳永逸的事。思想认识也要不断的深化，不断的发展。在思想转变中，领导思想的转变是关键。

10、德国教育家第斯多惠说：“发展与培养不能给予人或传播给人。谁要享有发展和培养，必须用自己内部的活动和努力来获得。”

11、对教育的定义，各国学者认识不同。

12、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

13、美国马文·皮尔斯(美国总统乔治·布什之岳父芭芭拉·布什之父)说：“(父母)能给孩子的只有三样东西：第一样是给他们尽可能好的教育;第二样是树立一个好榜样;第三样是给他们世界上所有的爱。”

14、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

15、教育，这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术,就必须多读书、多思考。(《给教师的建议》第98页)

16、没有现代化的教育思想、教育观念，就不可能建设现代化的高等教育。我们的大学要出教育思想、办学理念、教育理论。大学的发展要有自己独特的思想和理念，这才是一个现代大学成熟的标志。

17、学习的热切愿望,明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。(《苏霍姆林斯基选集》第12页)

18、希望学生是个爱护环境的人，那老师应该也从身边的小事做起，看到地上的纸屑不忘捡起等。

19、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；

20、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

四、教育名言 陶行知

1、我认为一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。(《怎样培养真正的人》第126页)

2、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦

3、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基。

4、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。(《给教师的建议》第391页)

5、这句话其实强调了“师爱”的重要性，爱是施行教育的前提。

6、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

7、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导

8、扬黄牛精神，做平凡工作。

9、高校文化素质教育要深入进行，提高大学教师的素质特别是文化素养就成为关键，成为瓶颈。教师教育是建设高质量的教师队伍，全面推进素质教育的基本保证，在振兴教育事业中具有先导性、基础性作用。

10、著名科学家爱因斯坦曾说：“重大问题发生时，依我们当时的思想水准往往无法解决。”

11、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知。

12、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。

13、新世纪要把教育质量提到战略高度来认识。21世纪是更加重视质量的世纪，21世纪的高等教育也是更加重视质量的高等教育。

14、提高质量是教育改革发展的关键。提高质量有很多事情要做，当前有三件事至关重要：重新认识大学的根本任务是培养人；建设一支高水平、能奉献的师资队伍；来一次教学方法的大改革。教学方法改革应该成为当前深化教学改革的切入点和突破口。

15、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。

16、加强教师队伍建设是提高高等教育质量的当务之急。教师教学水平的高低是衡量教师队伍素质最核心的指标。高水平教师队伍的体现是方方面面的，但师德是灵魂。

17、不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。

18、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

19、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。