一、古代诗人赞美钱塘**诗句

1、愿君闻此添蜡烛，门外白袍如立鹄。

2、初步掌握诗歌欣赏的一般方法,体会诗人炼字的艺术。

3、第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。这两句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧，新颖别致，把春风孕育万物形象地表现出来了，烘托无限的美感。

4、感受诗歌朗朗上口的韵律之美，明确韵脚：西、低、泥、蹄、堤。全诗通押“i”韵。全班齐读。

5、此时月殿频传信，何日云軿始到家。

6、而不以个人荣辱得失衡量遇合，则为全篇思想出发点，其立意之超卓，胸襟之透脱于此可见。刺君主之昏愦弃贤，伤贤士之怀才不遇，诗文中屡见不鲜，然借访才以鬼兼该二者，其思想之深刻，构思之新颖，乃为前此诗文中所未见。

7、白话文释义：当年乘醉登上归家的帆船，看那两岸隐隐的青山前太阳已落下一半。此时此刻，最迷人的还是返照入江，满江一片红光，那江面上的点点白帆，在夕阳的辉映下，宛若水中的女神们一齐穿上了淡红的衣衫。

8、三四两句，从庭内移到户外，来了个大跨度的跳跃。这两句是倒装句，按意思顺序，应该前后互移。诗人意绪纷繁，难以入睡，转身步出户外，以排遣萦绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景又给他以新的感受。那茫茫的夜色中，闪现在篱落间的灯火，不正是“儿童挑促织”吗？这种无忧无虑、活泼天真的举动，与诗人的凄然情伤、低回不已，形成鲜明的对比。

9、尾联抒情，点明对西湖的由衷喜爱。

10、诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。

11、阅读下面这两首咏柳的古诗，完成问题。

12、苦节谁怜人似雪，晓妆懒逐女如云。

13、这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

14、涸鳞(注)如可活，吾敢畏波涛？

15、妾本钱塘江上住。花落花开，不管流年度。燕子衔将春色去，纱窗几阵黄梅雨。

16、躺平读诗丨怀古咏史咏人的正确方式

17、阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。

18、愿同学们在学习中有所收获

19、译文：空大海非常广阔,巨浪拍案恍若雷声,钱塘江潮流涌动,仿若于天连成一片。

20、(5分)作者运用想象(虚写)，设想分手之后，自己因思念友人而失眠，由失眠得以听到静夜里如泣如诉的啼鸟声和风声。(2分)诗人以景结情、寓情于景，表达了对友人的深切思念。(3分)

二、古代诗人赞美钱塘江大潮的诗句有哪些

1、课后作业是教与学的交汇点，是与课堂学习内容的对话。我希望通过作业的布置，强化学生对本文的理解，并能够实现知识的迁移。

2、答案国破山河在城春草木深白头搔更短浑欲不胜簪感时花溅泪恨别鸟惊心白头搔更短浑欲不胜簪烽火连三月家书抵万金

3、好是满江涵返照，水仙齐著淡红衫。

4、结合教材内容特点和学生的认知水平、心理特点，从课程标准中“全面提高学生语文素养”的基本理念出发，设计了以下三个维度的教学目标：

5、译文：当年乘醉登上归家的帆船，看那两岸隐隐的青山前太阳已落下一半。此时此刻，最迷人的还是返照入江，满江一片红光，那江面上的点点白帆，在夕阳的辉映下，宛若水中的女神们一齐穿上了淡红的衣衫。

6、师生反馈，小组汇报交流成果：

7、忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

8、在唐代到清代1000多年历史中，以薏苡为题或涉及薏苡(或薏仁米)的诗词共有180首。其中以宋代时期出现的较为集中，有94首；明代时期次之，有51首；唐代时期位列第有16首；后为元代时期，有15首；最后为清代时期，仅有4首。

9、例1阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。

10、九曲黄河从遥远的地方蜿蜒奔腾而来，一路裹挟着万里的黄沙。既然你从天边而来，如今好像要直飞上高空的银河，请你带上我扶摇直上，汇集到银河中去，一同到牛郎和织女的家里做客吧。

11、苏轼(1037—1101)，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，眉州眉山(今四川眉州)人，苏洵之子。宋代嘉年间(1056—1063年)进士，是北宋著名文学家、书画家，散文家和诗人。

12、答案落红不是无情物化作春泥更护花落红不是无情物化作春泥更护花落红不是无情物化作春泥更护花落红不是无情物化作春泥更护花落红不是无情物化作春泥更护花

13、必修上《赤壁赋》知识点梳理

14、人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。

15、划重点：这个是灵魂，是精髓，是古代诗人立身保命之根本，是古典诗歌的审美标准和理想境界。

16、八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。一一刘禹锡《浪淘沙》

17、江山沐浴着春光，多么秀研，春风送来花草的芳香。

18、丹青引赠曹将军霸①(节选)

19、答案一曲新词酒一杯去年天气旧亭台无可奈何花落去似曾相识燕归来无可奈何花落去似曾相识燕归来无可奈何花落去似曾相识燕归来

20、一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。

三、赞美钱塘潮的诗句有哪些?

1、②“争”字，运用拟人的修辞手法，写早莺争相栖息，让人感到春光的难得与宝贵。“啄”字，写燕子衔泥筑巢忙碌而兴奋的情态。诗人仰望湖边禽鸟，着意描绘出莺歌燕舞的动态美，洋溢着早春的生机与活力。

2、引出诗题，师板书。

3、本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答本题可与第一题结合起来理解。本词借景抒情，要想明确情感的内涵，可抓景物深入探究其中蕴藏的深意。“凋枫自落”暗指作者晚年飘零江湖的失意。“鸿雁南归”思归之情，思归更有深意，结合背景可知，避难江湖期间，希望安定，这个安定应该是心灵的安定，国家的安定，所以其中寄寓的应该有无法实现的人生抱负。再抓一些关键词品析，“飞上寒枝”“清露自凋”“没个人知”，写出了才华无人知晓的孤独惆怅与悲愤。

4、新高考:散文常考知识点

5、①重复开头内容，突出中心，深化主题；②使结构完整严谨。

6、德阳自古就是文人雅士荟萃之地，不仅有“才子甲西蜀”之说，亦有“佳人喜吟咏”之风。作为文化底蕴相当深厚的古邑德阳，民众生活条件相对丰足，妇女在相夫教子之余，也喜欢读书题诗。她们或结谊互赠，或托物言志，或借景抒情，或以训示子，或析事明理……女性之诗，蕴藉风流，其婉约唯美非男诗人所能为。可是，由于社会各种原因的困扰，女子之诗，难以付梓，从而失去了重要的流传渠道。也正因为如此，民间才女的很多丽词佳句，也就随着时间的推移被淹没于诗海之中，能载于史料并流传下来的实在太少……

7、而且也不能保证没有几个闲得无聊的死忠(黑)粉，掰开了揉碎了来穿凿附会分析研究。

8、了解一些诗歌情感题的答题模板。

9、译文：一望无垠的沙滩上，潮水涌上来了，像一道白色的长虹；我猜想，是不是瑶台仙人，失手把玉杯中的琼浆泼向了人间，如此奔腾汹涌。澎湃的潮水中，蓝天的倒影在水里颠簸摇动；夕阳西坠，浮沉出没在湍急的洪波巨浪中。

10、叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”因此，接下来我会以小组讨论的形式，引导学生讨论：颔联中“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”？并深入各个小组，适时指导与点拨。在小组举荐代表发言后，综合学生的意见，我会作出总结：作者描写的是一幅早春图，表达了自己内心的喜悦赞美之情，并板书。这也是和李吉林老师“课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力”这一教学理念想符合。

11、《宿钱塘江诗》 大江推月上层霄，夜色分人此最饶。 乡国未成千里梦，海门又卷五更潮。 作者: 林季仲(宋)

12、比如海绡翁解吴梦窗词。诸如此类。

13、快速且准确找到诗歌情感的办法２——分析意象特征

14、因知吴相恨，不尽海涛声。

15、理解诗歌的内容,品味诗歌形象的语言，欣赏诗歌的意境美；

16、程梦星《笼注》：“此谓李德裕谏武宗好仙也。”按诗责其不问苍生，则不止好仙为不当，且不恤国事，不重民生，尤非求贤之意，义更正大。

17、唐代时期是我国诗歌发展的鼎盛时期，其文化十分丰富和多元。这一时期出现了许多杰出的诗人，无论是山水田园诗还是边塞诗，都有许多描绘薏仁米或与薏苡相关的优秀诗歌作品。据不完全统计，唐代时期诗人及创作的诗文如下。

18、(2)这首诗写的是春天什么时候的景象？(早春)

19、沿海一带常刮东南风，风向与潮水方向大体一致，助长了潮势。

20、童年的味道，记忆的馨香，浓浓的爱意，它在我的记忆中永远都不会老去，失落时给我温暖，孤独时令我思念，那是岁月里散发着爱的心香，停留在记忆里，在时光的河岸里安详。

四、赞美钱塘的诗句

1、语言表达——近义词语辨析

2、诗人所处的时代，国家虽然较为安定繁荣，但老百姓却生活维艰。诗人时常随夫奔走于粤、黔等地，对黎民的困苦生活了如指掌，十分同情，因而诗风沉郁悲凄。诗中，诗人表达了对世道不公的怨恨，对好日子的期盼。此诗出自《德阳县志》(嘉庆版)。明末钟惺所编的历代女性诗歌作品总集《名媛诗归》，将朱怀琼此诗和另一首五律《塞下曲》一并收录。

3、这是一首律诗，律诗本身的结构要按照“起”“承”“转”“合”安排。分析这首诗的结构特点，可从此处入手。

4、答案安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足

5、据不完全统计，宋代时期有关薏仁米的诗词有94首，以薏仁米为话题或涉及薏仁米的诗词写得最多的诗人是苏轼、刘克庄、陆游三人，三人涉及薏仁米的诗词均为５首；其次黄庭坚、乐雷发、周紫芝三人，涉及薏仁米的诗词均为３首；还有梅尧臣、赵蕃、李曾伯、洪咨夔等人也写了一些涉及薏仁米的诗词。

6、高考理解性默写第二轮强化过关(5)

7、师小结：诗人对语言的锤炼极为讲究,往往一个字、一个词就是一幅鲜活的画,这就是语言的凝练美和形象美，我们在学习时要注意体会。

8、①巧作抑扬，造成“落差”，使人、物特征更鲜明突出，形象丰满；②能鲜明地表情达意，增强诗歌波澜曲折之美，增强诗歌的可读性和吸引力。

9、尾联：“惊涛来似雪，一坐凛生寒。”“惊涛来似雪”正面描绘江潮涌来，喷雪溅珠，令人惊心动魄。正面写潮，写出惊涛来似雪的惊涛形象。但立刻又以“一坐凛生寒”收束全篇，戛然而止。滚滚惊涛，浪花怒卷，如同白茫茫雪阵压过来，一坐之人，顿觉寒气凛冽，不禁打起“冷战”。进一步写潮水迅猛，其色生寒，其气锋锐。

10、教学重点：有感情地朗读诵背全诗，理解重点字词含义，体会诗人对西湖的赞叹之情。

11、 作者：罗隐八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

12、4：浙江悠悠海西绿，惊涛日夜两翻覆。钱塘郭里看潮人，直至白头看不足。——唐.徐凝《观浙江涛》

13、阅读下面这首诗，完成9题。

14、针对练习：从诗歌题目判断诗歌题材？

15、宋代大文豪苏轼就写过“八月十八潮，壮观天下无”。

16、此后，无论是在很多文人的诗词创作中，还是文学作品中，“薏苡明珠”都被视为蒙受不明之冤的一种象征文化。《旧唐书·王珪杜正伦等传论》：“正伦以能文被举，以直道见委，参典机密，出入两宫，斯谓得时。然被承干金带之讥，孰与夫薏苡之谤，士大夫慎之。”辛弃疾《送湖南部曲》提及：“青衫匹马万人呼，幕府当年急急符。愧我明珠成薏苡，负君赤手缚于菟。”朱尊彝亦有诗《酬洪升》曰：“梧桐夜雨词凄绝，薏苡明珠谤偶然。”这些诗词既塑造了马援将军道德清白、富有正义感的人物形象，又表达了诗人对马援遭遇的愤慨，抒发了宦海浮沉、忧谗畏讥的情怀。

17、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这寥寥十六个字，就写出了沧海之大，写出了一幅吞吐日月、含孕群星的气派。茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉(银河)都显得渺小了，她们的运行，似乎都由大海自由吐纳。

18、千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。人山纷赞阵容阔，铁马从容杀敌回。——毛泽东《七绝·观潮》

19、解析：首联写景，江畔林木茂盛，花儿盛开；天上云朵落日相辉映。景象明丽。虽然化用谢灵运的诗句，但是没有谢的玄气和故作高深，非常自然，仿佛信口吟来，令人感到亲切。四句用虚笔。征行逢此佳景，惊喜之情顿生。

20、余建忠．中国古代名诗词译赏．昆明市：云南大学出版社

五、古人描写钱塘江的诗句

1、审读诗歌，从诗歌的内容看，铺垫主要集中在诗歌的前四句中。

2、《钱塘江》 极浦无高树，苍茫只远空。 潮来江水黑，日出海门红。 两岸东西浙，千帆来去风。 中原山色外，残梦逐归鸿。 作者: 朱继芳(宋)

3、答案鬓微霜又何妨持节云中何日遣冯唐老夫聊发少年狂左牵黄右擎苍酒酣胸胆尚开张鬓微霜又何妨为报倾城随太守亲射虎看孙郎

4、考生要熟悉古代诗歌常见的行文思路，如由景到情、由事及人、写景顺序(时间、地点变化)、抒情顺序(由己及人)等。分析时考生首先要明确行文顺序，再结合具体诗句内容分析。

5、①白诗写柳开在荒园，没有人欣赏，寓含的是一种孤独寂寞、不被人赏识的痛惜之情;

6、构思立意“3关注”“1思考”

7、游人千万里，过此白髭生。描写钱塘的太多了，多如繁星牛毛。

8、释义：中秋月色,有如浩浩江水,一泻千里;半夜潮声,仿佛十万军马,奔腾前进。

9、这首诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对自然山水之美的热爱之情。如同一幅精美的画卷，把杭州西湖的春天之美书写得淋漓尽致，令人神往。尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象真切，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。全诗结构严谨，衔接自然，对仗精工，语言通俗浅近，用词准确，气质清新，成为历代吟咏西湖的名篇。通过教学，旨在引导学生感受山川之美，体会作者寄寓的情怀，进而产生对中华诗词的浓厚兴趣,让学生乐于学习、主动积累中华文化的瑰宝!

10、④碧血——为正义事业所流的血，比喻蒙怨而死或忠心不泯

11、鉴赏古代诗歌的语言——赏析诗句

12、③人生失意的自怜与自爱；

13、惜时诗→体现春愁、秋愁；对时间或青春易逝的惋惜与感慨；珍惜时间，把握现在。

14、海阔天空浪若雷，钱塘潮涌自天来。一明代王在晋《望江台》

15、余香闲里尽，敛恨向晴晖。

16、听说过“江湖诗祸”吗？

17、钱塘江水好像懂得了我这离去友人的“孤客”的苦闷心绪，一阵温暖平和的南风飘然而过。莫要用当今流行的势利眼光轻视那些多年遭受挫折的人。你我要勤向寄书问讯，钱塘上握别的不忘友谊的忠信誓言一定要遵守。

18、部编语文选择性必修上、中名句默写

19、2021年高考全国乙卷语文试题及解析

20、四句把焦点缩小，写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略春光。小荷与蜻蜓，一个“才露”，一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。

六、古代诗人赞美钱塘**诗句

1、得亏有几个重量级人物帮他说情(包括当时的曹太后，和王安石)，苏轼死里逃生，贬官黄州。

2、诗人形象＝诗歌情感+身份地位

3、这个办法挺好的，但是写了等于没写，作者想必还是会意难平。

4、李锡桂:绵竹人，清代嘉庆进士李德扬之女。軿:古代一种有帷幔的车，多供妇女乘坐。沽酒:买酒。

5、忧国忧民、不慕权贵、寄情山水、怀才不遇、壮志难酬、倦于官场、归隐田园、思念家乡(亲人、友人)、羁旅他乡等

6、故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。

7、爱国诗→对国家和民族的热爱；对君主的忠诚；对百姓的体恤。

8、2021高二语文期末测试题

9、我之所以这样设计本节课重难点，是因为新课标对初中生学习古诗的要求为反复诵读，在读中感悟，在读中品味。反复诵读古诗，提高学生的审美情趣，感受美的熏陶。

10、根据诗歌题材看透诗歌情感

11、语言表达——修辞特点与作用

12、答案山重水复疑无路柳暗花明又一村莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存山重水复疑无路柳暗花明又一村箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存

13、我的家就在繁华的钱塘江畔，花开花落，任凭岁月流逝。而今燕子又要把美好的春光带走了，在这黄昏时节，纱窗外下起了一阵潇潇细雨。我把犀梳斜插在头上，让头发半垂鬓边，敲响檀板，唱清丽的歌曲。抬眼望高空白云，不知它漂泊何处，梦醒后只见皎洁的明月从春江江畔冉冉升起。

14、海神东过恶风回，浪打天门石壁开。

15、师指导学生按照恰当的停顿诵读。自读体会。

16、蘅塘退士．唐诗三百首精解小学生版．长春市：吉林摄影出版社

17、此诗写了作者偶然所见牧童骑牛唱歌想捕捉知了的一件小事，通过对牧童的动作神态变化的描写，表现了牧童天真活泼机智灵活的性格和热爱大自然情趣的特点。描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。全诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思，用语活泼自由、浅显明了。

18、记住西湖的西岸，春日最美的山隈，就是那空明的翠微，如烟的云霏。算起来诗人中相处得宜。如我与您这样的友情，确实稀微，弥足珍贵。约定日后，像东晋宰相谢安那样，沿着直通大海的长江航道，向东引退、回归。别让这一高雅志向与未来事实彼此违背。不应在西州路上回首恸哭，为了我而沾湿衣襟，洒落泪水。

19、潮者，海水定时涨落之谓也。“八月十八潮，壮观天下无。”这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句。天下闻名、汹涌壮观的钱塘大潮，以其磅礴的气势和壮观的场景，历来被誉为“天下奇观”。

20、答案最是一年春好处绝胜烟柳满皇都天街小雨润如酥草色遥看近却无最是一年春好处绝胜烟柳满皇都天街小雨润如酥草色遥看近却无最是一年春好处绝胜烟柳满皇都

1、浙江悠悠海西绿，惊涛日夜两翻覆。钱塘郭里看潮人，直至白头看不足。──徐凝《观浙江涛》

2、问题：这首诗抒发了作者哪些情感？请简要分析。(6分)

3、几度凤楼同饮宴。此夕相逢，却胜当时见。低语前欢频转面，双眉敛恨春山远。蜡烛泪流羌笛怨。偷整罗衣，欲唱情犹懒。醉里不辞金盏满，阳关一曲肠千断！