一、散文开头景物描写的作用

1、生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。突出形象，使之具体、生动

2、作者的本意是……，而先……，突出强调了事物(人物)的……特征，使所表现的对象形象更丰满，更鲜明。

3、②看到索尔仁尼琴站在“北回归线”上的形象，给我一种莫大的感动。那个小小的标志碑上有一个雕塑，是地球交错而过的两条经纬线，北回归线是那横着的一条，一直往北或往南，就到了落雪的寒带。这个纪念碑是站在台湾的南部大平原上，我曾数次路过。每次站在它的前面，遥望远方，心中就升起一种温暖的感觉，它站的地方正是我们美丽的沃土。

4、(苏派语文)2022届高三无锡期末考试语文课件分析11

5、思考题目是否是文章的线索和结构思路。

6、莫顿·亨特《走一步，再走一步》：以事件发生的时间顺序来叙述。

7、(3)比较作者在文中引用、转述的别人的观点。从命题意图来看，往往要求考生对不同人的观点结合具体语境作求同或求异的分析，以明确作者的态度。

8、42021届高三语文三轮冲刺——语病修改与辨析

9、施耐庵《智取生辰纲》：最后一段，打破谜底说根由，交代“枣客”原是晁盖、吴用等七条好汉，属于补叙笔法。

10、①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。

11、其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。

12、(二“联”)：联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。

13、1)开头段的一般作用：

14、结尾的作用也基本同小说。

15、42021高考核心知识点考前精讲：小说知识点分类总结(上)

16、(2)隐含了信息(写作对象、重要内容)

17、回环――把前后语句组织成穿梭一样的循环往复的形式，以表达不同事物间的联系。作用：使语句整齐匀称，能揭示事物的辩证关系，使语意精辟警策。

18、A、结合动静结合：以动衬静、以声衬静虚实结合：如《雨霖铃》正侧结合：如《口技》点面结合：如《江雪》声色结合Ｂ、对比：明与暗、昔与今、Ｃ、衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀、哀景衬乐Ｄ、白描(粗笔勾勒)与工笔(精雕细刻)

19、6二轮文言复习：文化常识课内、课外积累训练100题(上)

20、欲抑先扬、欲扬先抑：突出强调事物、人物的特征，作感情铺垫，使情感的抒发更为强烈。

二、写景散文开头段的作用

1、(解析)本题考查散文材料与主旨的关系，运用主旨观照法来理解。

2、白描和工笔。白描指使用最简洁的笔墨，不加烘托，勾勒出生动、传神的形象。工笔指用细腻入微、工整细密的笔触，对人物和环境进行精雕细琢的描写方法。

3、60高考议论文论据写作技巧(26页ppt)

4、A．文章开头写索尔仁尼琴站在北回归线上“第一次跨上热带土地”的情景，目的是为了渲染凄凉的氛围，刻画悲壮的人物形象。

5、景物描写一般有以下几种作用：展示人物活动的环境，或者说为人物提供一个活动的场所。如《智取生辰纲》的景物描写。突出环境特点，烘托人物的内心状态；或者说衬托人物的内心世界。如《荷花淀》开头。渲染环境气氛，营造浓重的氛围。如《祝福》的开头。突出景物特点，表现人物的思想感情。如《林教头风雪山神庙》的景物描写。描绘美丽景色，突出地方特征。如散文就常用。不知你读的文章是哪种，以上提示希望能对你有所帮助。

6、秦牧：知识丰富，观察细致，构思精巧，文采精丽。

7、1)顺序：有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。

8、开头或结尾的议论往往是文章的主旨。

9、A(A项，“表现了人们对历史文化的淡漠”无中生有。)

10、引用神话传说，除上面部分作用外，蒙上一种神秘色彩。

11、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张(1)描绘类——比喻、夸张、比拟、借代比喻：借助相似点以彼物比此物，化无形为有形，化抽象为具体，化深奥为浅显，化平淡为生动。夸张：夸大、缩小或超前；使感情更强烈，增强文字感染力；创设氛围，引人入胜；揭示本质，给人启示。拟人：物被赋予人的神情、动作、感情，富有情趣，充满生机。借代：借助于某种关系以彼物此代物，以简代繁，以实代虚，以奇代凡，增强语言的形象性和趣味性。

12、是指在文学作品的篇末结尾处才点出作品主题的一种写法。

13、(5)借助文章题目、作者、注解、写作背景来分析评价。

14、铺垫：引出后文、曲径通幽

15、①对当前语段的内容作用，

16、以空间为线索：朱自清《欧游杂记》的移步换景

17、不少散文作家都喜欢“卒章显志”的写法，我们还可以先读文章的结尾，了解其“志”，然后再浏览前面的材料，这样会更容易把握文章的主旨。

18、优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后，通过“幻想处理”，创作出来的。写童话不仅需要细心观察，还要经过一个“幻想处理”，也就是“生活幻想化”的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。

19、画龙点睛――用一两句精彩的话点明主旨。

20、考查词句含意的往往是：生动、形象、含蓄的句子；运用了修辞手法的句子；在文中起关键作用的句子。解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。

三、散文写景开头和结尾

1、某段描写表现了人物(景物)什么特点？

2、③可以引起读者的联想、深思和共鸣。

3、散文的写作，一般都很讲究表现手法的恰当运用，如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象征手法、修辞技法等等，这些手法的巧妙运用，常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。高考试题通过对这些技巧的鉴赏，可以直接透视学生的阅读品位。所以，阅读散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。

4、视觉、听觉、嗅觉、味觉等(形、声、色角度)

5、作者写文章总要围绕一个中心，表达某种思想感情。散文中有些议论或抒情的句子表明了作者的观点态度。但是，它毕竟是概括的、抽象的。在阅读中，应以此为纲，以文中叙述、描写、议论的内容使其具体化，成为有本之木、有源之水。

6、2)描写种类：肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。

7、①补充、丰富、深化叙述，使叙事更严谨；②有时也起到突出强调的作用。

8、(2)明确常见表现手法的作用。如下表：

9、(2021年全国甲卷)王小鹰《当痛苦大于力量时》普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。(6分)

10、(解析)理解词语含意，注意表层义和深层义。散文构思往往由实而虚，也可以说实实指义和虚指义。本题在检索信息的基础上结合以上思考即可。注意词不离句，甚至是词不离段，词不离篇。

11、材料安排：主次、详略、线索、繁简。

12、理清人物性格发展变化的心路历程，才称得上对戏剧人物形象比较全面的鉴赏。

13、⑪一个人的故乡能给他以后提供一个什么样的背景，我觉得读俄国文学家的作品最能感受深刻。以前阿·托尔斯泰在巴黎流亡时，写出《苦难的历程》和《彼得大帝》，现在流放在美国的索尔仁尼琴写出《古拉格群岛》《癌病房》《一九一四年八月》，都是对他们国土热爱的记述和苦难人民的呼声。

14、剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。演出时从矛盾发生时就应吸引观众，矛盾冲突发展到最激烈的时候称为高潮，这时的剧情也最吸引观众，最扣人心弦。

15、山东省济宁市兖州区第六中学柳凤霞

16、D.“你们不要管，我自己来。”(自信、坚定)

17、抓标题，揣摩文意；察首尾，整合信息；文章首尾，往往会有意无意地表现和流露出作者的表达意图或情感态度。

18、(1)按容量大小，可分为多幕剧、独幕剧和小品；

19、舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。

20、2)卒章显志：在文章末尾点明主旨。

四、散文开头的作用归纳

1、事物或事理想到其他有关的事物或事理的活动。联想一般有下列几种形式：

2、3)描写技法：以动衬静、化静为动、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正面描写、侧面描写、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描(运用简笔勾勒事物的轮廓)、绘形绘声绘色等。

3、动作描写表现人物性格特点

4、首尾呼应，使文章结构完整内容方面的作用：

5、①交代了……内容或者故事的背景(概括内容)；②解释了……的原因；③丰富文章内容，使文章情节完整；④推动情节发展，为下文……做铺垫或埋伏笔；⑤对主要情节起补充衬托作用；⑥丰富人物形象；⑦突出文章中心思想；⑧使文章结构富于变化，避免平铺直叙。

6、反问表达鲜明，起强化作用

7、在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。

8、审清题干，明确概括指向——确保方向不跑偏；理清思路，确定概括区间——确保信息收索全；检索提炼，整合答案要点——确保要点条理观。(看分值估要点、合并同类求同存异，避免答案要点交叉重复)

9、说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

10、③主旨的深化升华作用；

11、(1)结构比较复杂的句子

12、表达方式是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有五种：记叙(叙述)、议论、抒情、描写和说明。

13、9)整散结合：既匀称整齐，又错综变化。

14、童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的特征。

15、季羡林：“形式似散，经营惨淡”，本色天然，朴实无华，小中见大。

16、运用拟人的修辞手法，把……人格化，形象生动地描写了……的情景(或特点)，抒发了……的情感。

17、(1)理清人物关系，把握矛盾冲突。

18、⑧李钟岳恪守着自己的良知和底线，没有动刑，没有逼供，只是让秋瑾自己写供词，秋瑾提笔仅写一“秋”字，如指顶大。李钟岳令再写，秋瑾沉思片时，好像看到储存在天际的云和雨，越来越凝聚，越来越饱满，突然一声长啸，那氤氲就跃下云层，独立纸上：

19、42021高考三轮冲刺：古诗文阅读之情感(上)

20、《醉翁亭记》是一篇优美的散文。全文以一个“乐”字贯穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之间，表现了他随遇而安、与民同乐的旷达情怀。

五、散文开头作用的答题思路和规范

1、(2)注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。

2、倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏

3、2)结尾段的一般作用：

4、对比突出事物特点，使形象鲜明

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7、①将事物人格化，描写更形象；②表意丰富，表达生动而有趣。

8、42021高考核心知识点考前精讲：文言文知识点分类总结(上)

9、阅读任何文章，都要先浏览一下文章，对它做一个大体了解，这是理解分析文章的前提。不同的文章有不同的要求，阅读感知文章全貌要求学生平时多阅读、多积累、多比较，增强对语言文字的感知能力。

10、运用修辞和写作方法的关键词语。这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。

11、是由一事物想到在空间或时间上相接近的另外事物的一种联想。

12、文中说“在晚清的年代里，秋瑾比女人多出了男人气，比男人多出了英雄气”，请结合作品简要分析。

13、设问：提出问题，自问自答，引发思考，吸引读者。反问：加强语气，突出观点，语气强烈，增强感情。夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭本质，给人以启示。

14、所谓个性化，是指受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的个性特点。戏剧文学中人物语言的个性化尤其重要。优秀的戏剧人物语言往往三言两语就能把人物个性展示出来。

15、浑然天成：结构非常完整，如同自然生成的

16、名人类：敬仰、赞美、怀念、对他人命运的遗憾……

17、比喻生动形象，化无形为有形

18、整句：对偶句、排比句；结构整齐、典雅精致、音节和谐、气势贯通、意义鲜明；

19、表现手法是指文学作品灵活运用写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术方法。

20、①过渡，承上启下；②转换话题。

六、散文开头景物描写的作用

1、据形悟神，即根据文中所写的事件、景物、人物等，联系“文眼”中作者流露出的思想感情、观点倾向、写作目的等，再用自己的“心”去发现“散文的心”。

2、指叙述两件或多件同时发生的事。使头绪清楚，照应得体。

3、散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助联想与想象，由此及彼，由浅入深，由实而虚地依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

4、交代时间发生的环境

5、文章的首尾往往提示或暗含中心意思

6、悲剧：冲突的实质：“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现”。悲剧的审美价值：“将人生的有价值的东西毁灭给人看”。

7、此外，还有起承转合，先总后分，先分后总，层层深入，详略得当，情节起伏，构思精巧，别具一格，不落窠臼，不落俗套，自出机抒，匠心独运，浑然天成，结构严谨，思维严密等。

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9、3高考备考——《奇葩说》经典句子集合

10、文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。

11、1)记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，是作者通过一般性的陈述，介绍、交代人物、事件的发展变化以及场景、空间的转换过程的表达方法。

12、⑧我妈几乎不识字，仅认得一二三天地人山水田土木火上中下，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，有很纯正的美感，有她朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造……

13、弄清句子结构：抓住主干和限制成分，句间关系，句子的重心→表达了什么含意

14、部编版初中语文各年级上册教学资料汇总

15、对将要出现的事件做暗示，侧重于细节方面，具有隐含性。使文章内容前后照应，结构严谨。

16、(1)比喻：用一种事物或情景来比另一种事物或情景。分为明喻(甲像乙)、暗喻(甲是乙)、借喻、博喻等，有突出事物特征、化平淡为生动、化深奥为浅显、化抽象为具体的作用。

17、语体色彩：文言词、口头语、书面语、方言

18、运用对偶的修辞手法，描绘了……的景物/抒发了……的情感/阐述了……的哲理，语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美。

19、巴金：真挚朴实，富有激情，寓深刻于平淡。

20、①结构上，引出主要形象，为主要形象的出现作铺垫或者起连接作用等；②内容上，正衬(照应、映衬)或反衬(对比)突出主要形象；丰富文章的内容；揭示文章的主旨等。

1、⑭我觉得这种对故土的怀思，以及在作品中表现出强烈的家国情味，正是文学中最可珍贵的品质，“苦难能造就有节操的灵魂”，生在现代的中国人对俄国的大地文学作品不能无感。

2、②第二人称：亲切自然，便于情感交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用。

3、3)抒情：直接抒情和间接抒情

4、在主要人物、事件高潮出现之前，对次要人物、环境等进行铺陈描述，以此来突出主要人物、事件，使情节具有合理性。

5、①叙事条理清晰，文气自然贯通；②使文章层次井然有序，脉络分明。

6、……与……相互照应，为下文××的情节做铺垫，使情节完整，结构严谨，中心突出。

7、②渲染气氛，烘托人物心情

8、正侧结合――正面描写：也叫“直接描写”，是指直接描写人物的外貌、心理、行动和语言。包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写，点面结合描写五种描写方法。侧面描写：也叫“间接描写”，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。作用：侧面描写曲折含蓄，能唤起读者的想像，丰富人物的形象，达到以此显彼的效果。

9、〔午饭后，天气很阴沉，更郁热，潮湿的空气，低压着在屋内的人，使人成为烦躁的了。

10、在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志(或是标题本身，或在文中反复出现)

11、朱自清《春》：野花遍地是……散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(写出了野花多、充满活力的特点)

12、0(苏派原创)盐城市2022届高三年级第一学期期中测试语文解析课件

13、1)不同的语言风格：冰心的柔美隽丽，朱自清的绵密醇厚，叶圣陶的清淡平实，徐志摩的繁复浓丽，巴金的热情坦诚，孙犁的真中显美，汪曾祺的融奇崛于平淡，余光中的雅致端丽，周涛的气势磅礴，周作人的冲淡隽永，徐志摩的华丽奔放。

14、需要概括含义要点的词语(答题思路)①明确地位，审清题意。分析题干要求，看清需要概括含义的词语是文章的标题，还是段落中心词。②分清层面，概括信息。立足全文，分清词语包含的层面意思，总结概括出含义要点。

15、42021高考核心知识点考前精讲：小说知识点分类总结(下)