一、二年级写西湖美景的作文

1、沿着西湖岸，我们继续往前走，眼前出现了一个特大号的“喷泉”，只见一个大水柱一下子冲上了天，又像下雨似的从天空中散落下来，真是大珠小珠落玉盘!最后我们来到了西湖的又一处景点“苏堤春晓”。站在堤上回看“曲院风荷”，竟是另一幅景色：水雾，雨丝的整体画卷。这种朦胧的、神秘的美，使我仿佛置身于仙境之中，流连忘返。

2、从小，在我身边，就一直有一道风景。却时常被我忽略，从未好好欣赏它。

3、我们先来到海洋馆,首先看到的是一个人制成的假鲨鱼的大嘴巴，周边长满了尖尖的牙。我和弟弟到假鲨鱼的嘴里照了像。

4、西湖的美景令所有人沉醉。

5、我不但喜欢我的家乡——杭州的自然美景，而且更喜欢吃家乡的特产西湖藕粉。难怪人们都说：“上有天堂，下有苏杭”呢！

6、我们接着的第三个任务是走六吊桥，测一测哪两座桥之间的距离最近，还要用自己独特的方法。我选择了数两座桥之间的树有几棵来测距离。一开始的第一座和第二座我非常认真地清点数量，发现总共有85棵树。第二和第三座桥之间有83棵树，第三和第四座桥之间有100棵树，后面我数的累坏了，但是我坚持数完，发现第五和第六座桥之间最短！

7、我虽然做儿童教育行业，但是也会看很多跟儿童教育不相关的书籍，这些同样让我受益匪浅，反过来会影响我个人的世界观，同时也会影响我的育儿观念。

8、给家长的90条教育建议

9、练习写文章模仿没有问题，但是，一定要引导孩子关注到范文中，比较好的地方，同时提供的范围也要契合孩子目前的水平。日月潭的写景中，帮助孩子了解到介绍一个景点，我们可以用什么框架结构去写。

10、看到一群小鱼游过来了，我果断出手，用网一捞，总算有收获了，小鱼抓了好几条！再来，再来！我又抓了一次又一次，抓了好久，抓了不少小鱼！玩累了，该到下一个地方玩去喽！

11、漫步田间小路，路边整齐的白杨伸展着巨大的手臂，如一个个严阵以待的士兵，威武极了。枝上的叶子已换上黄色的秋装。轻风拂过，哗哗作响。叶子经不住秋风的诱惑，顽皮地在空中飞舞一番，便飘飘悠悠地落到地上，为大地铺上了一层天然地毯。地毯黄黄的，软软的，踩上去沙沙作响。

12、上繁花争艳。然后我们又在西湖边走了走，去了断桥，平湖秋月等地方。可是时间过得真快啊！我们要回家了，在火车上我想起了一首诗：“水光潋滟晴放好，山色

13、看图写话，一年级的时候就是正常的要求，通常图上面包含着一个小故事，孩子简单出流畅的几句话。

14、后来在妈妈的努力下，她的游泳水平有了很大的提高，脚也能蹬了。妈妈开始不停地看视频，不耻下问，到处找人讨寻技巧。她想尽一切办法抽出时间练习，有时也叫上我一起去，并让我指导她。

15、下列诗句写的是哪个季节？

16、太阳中午的时候在(南边)，地上的树影正指着(北方)，(北极星)永远高挂在(北方)，大树枝叶(稠)的一面是(南方)，枝叶(稀)的一面是(北方)，沟渠里的积雪化得慢的是(南方)，化得快的是(北方)。

17、本身教育是因为教育对象不一样，方式也是要进行调整的；

18、这首诗以“好雨”开头,请说明作者称赞春雨的原因:(知时节)

19、穿过树林，随处可见回廊庭院，雕梁画栋。行走在这里，仿佛穿越到了古代。我站在一座古色古香的亭子里，看着四周的景物，我感慨万千，觉得能制造出如此精湛艺术的能工巧匠真是了不起！

20、小屋绵绵如纱，月光如水水如天。

二、描写西湖二年级

1、一天，爸爸带我去打乒乓。在前六局，我们不相上下，打了个三比三平。在第七局，我因为一开始打得不好，所以被打懵了，7：我猛得开始清醒，开始追分。我们的实力实在是相差无几，但，稀里糊涂的我并没有追上几分，9：这下完了，我沮丧极了。紧接着爸爸连续两球下网，9：我又看到了一丝希望。拼命扣球，第一球赢了，第二球也赢了，平!我士气高涨，再来一个……啊，接!哎，输了!爸爸10：9先拿了赛点，我咬紧牙关，连续猛发两球，爸爸都下网，我赢了!后来，我才知道爸爸是故意让我的……

2、一路上，同学们兴高采烈，有说有笑，心情都异常的激动。我们分乘多辆豪华旅游巴士，经过近两个小时的行程，终于抵达了目的地。

3、投稿邮箱：810485368@qq.com

4、这里，我做的事情是出于下面几点考虑。

5、下面这段“清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。

6、因为他们这个单元是学景，有三篇课文写景，有黄山奇石、日月潭和葡萄沟。老师给的这张图是契合了这个单元的教学。

7、晴天的西湖虽然令人陶醉，但雨中的西湖更富有诗情画意。正如苏东坡赞美西湖：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”西湖无论是淡妆还是浓妆，都是那么魅力无穷。

8、但是很可惜，如果没有一开始进行引导，孩子根本不只从何下手。

9、这个问题是对是错，我们还得一探(究竟)。

10、傍晚的时候就更美了，湖上亮起火灯有红·黄·绿·……

11、语言表达不够具体，有些情感流露不出来，例如闻到花香，“我”的感受是怎么样的。想到诗句“我”又有什么体会。这些都没有写完就戛然而止。

12、本文写了(长颈鹿大叔)寄给(鼹鼠先生)一包花籽，被他不小心漏掉在去(松鼠太太家)的小路上。第二年春天，小路上开满了(鲜花)，给大家带来了(花香)和(快乐)的故事，表现了小动物之间(和谐相处的美好)。

13、就像这个湖叫日月潭，是在台湾的。那么这个西湖，你想怎么介绍呢？

14、千山鸟飞绝，万径人踪灭。(冬天)

15、在景区内，我们还参观了中苏会晤室，这里陈列着很多照片，介绍了当时满洲里铁路的重大意义，是红色国际秘密交通线。

16、那里的空气十分清新，让人联想起童话里的仙境。瀑布从高山上冲下来，让我想起古诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。景区的桥也很多：吊桥、鸳鸯桥等。让我印象最深的是许愿树，我许了很多愿望，有一个最离谱的愿望是“能飞上天空”。途中有一个石头桥，水里有好多正在嬉戏、玩耍的小蝌蚪，游人们竞相观看。

17、在视野的尽头，就是那连绵不绝的山了。这些山，不像书中的山那样陡峭，高峻，倒像老舍先生笔下的济南的山，如一个穿着长衫的和蔼的老先生，那曲线是柔缓的，十分可爱，给人以舒适、温暖的感觉。

18、冬天，大雪纷飞，树上披上了银装，地上铺上了一层厚厚的白地毯，竹子上挂满了晶莹剔透的冰条，长短不有的长中带圆，有的挺着大肚子，形态各异，千奇百怪，有趣极了。

19、我们当然希望孩子写出来的都是美文。句子通顺，语句优美。但是，不要忘了，学习的过程是循序渐进，一口吃不成胖子。所以，孩子开始写得不好很正常。

20、月光悄然弥散，夜，在风的指尖上跳舞。往事值得回忆：在这月光如水水如天的夜里，我在窗边深深叹息。去体验那一份不可名状的心情……快乐?无可名状。悲伤?我把悲伤埋没于心。但愿那不可测的未来，亦有一段令我深味的心情故事……

三、二年级写西湖美景的作文300字

1、所有的活动中，小朋友印象最深的是在六吊桥测量两座桥的距离。有小朋友数桥面的石头，有些石头破了，他们就两块算成一块，进行估算，最后结论也正确。还有小朋友数路边的大杨树，看看两座桥之前有多少棵数，也能推测出距离。还有观察力特别好的小朋友，看到了旁边的路牌，上面就写着一座桥到下一座桥的距离。这样的活动设计让毅行成为有趣的事，接下来也会成为学校数学实验的一部分内容。

2、这个习惯是慢慢的养成的，是有一个过程的，孩子在这个过程中，有意识的不断的汲取好的灵感和技法，再进行练习，创作出真正属于自己的形象。

3、西湖分里西湖和外西湖。在外西湖中央有一个最大的岛，岛边有三个塔，听说在月圆的时候可以看到33个月亮呢，所以人们把它称之为“三潭印月”。西湖一年四季都是很美丽的，春天，西湖边的柳树吐出点点嫩芽，桃花笑红了脸。夏天，西湖里的荷花在微风中婀娜多姿地跳舞。秋天，满城桂花香气扑鼻，吸引了许多中外游客。冬天，皑皑白雪给西湖铺上了一层厚厚的毛毯。

4、雾渐渐地散了远处的景物越来越清晰了。太阳出来了放射出灿烂的光芒。空气显得格外清新我不禁做了个深呼吸觉得神清气爽。一阵风吹来路边的小草摆动着身子像在跳着欢快的舞蹈。

5、给下面的字选择正确的读音，在上面打“√”。

6、满洲里是个边境城市，边上就是俄罗斯和蒙古。我们来到了国门景区游览，这个国门是我国最大的国门，连接我国和俄罗斯的铁路就从门下穿过，在这里我还看到了41号界碑，就是中国和俄罗斯的分界线。我们走楼梯上国门，实在是太高了，在国门上我们能看到对面的俄罗斯。

7、课文中“美好的礼物”是指(长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽)。生活中美好的礼物还有：亲手给妈妈做的饭，为爸爸画的一幅美丽的图画等。

8、听到油菜花这个名字，大家应该会认为很普通吧!可在这片田园里，它们被称为王，因为田园里的绝大部分大部分都是油菜花。现在油菜花又是长得最茂盛的时期，油菜花的花都开了，这里便成了金色的海洋。看到这般美景，我终于体会到了百花齐放这个成语的真正含义。灿烂的阳光洒在这片油菜花上，闪出耀眼的光芒，金黄的花瓣夹着淡黄的花蕊，再加上翠绿的叶子，简直是天仙绝配!

9、在导游的引导下，我们又游览了灵隐寺和岳庙。古刹气势宏伟，忠烈祠肃穆凝重。

10、这次游海洋馆，我见了许多海洋生物，增长了见识。

11、清晨,湖面上飘着薄薄的雾.天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中.中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清蜥地展现在眼前.要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景象一片朦胧,就像童话中的仙境.

12、穷qióng(无穷)(穷人)(穷苦)

13、此时，同学们都三三两两自由活动着，有的是观花赏花，有的纯粹是“瞎胡闹”。唉!

14、雨丝飘洒，湖面上雾气蒙蒙，水天一色，人在湖中像置身于仙境。

15、我们院子里有一个老爷爷，他很爱种花儿，我们单元门前的花都是他种的，到了春天，天气渐渐变暖，老爷爷总是忙个不停，种花，除草，浇水，看着花儿一天天的长大，老爷爷开心的笑了，因为这是他用辛勤的汗水换来的。

16、我找个清闲的地方坐下，随手拾起一片花瓣，静静地思考着：花开花谢，桃长桃熟，我的心儿在桃花园里欢乐奔跑……

17、的倒影，就有六个“月亮”了。下了船我们来到了花港观鱼，那里水池里鱼红水翠，像碧玉与玛瑙的交融。火红火红的鱼密密集集挤在一起，宛若蛟龙绮凤，卧赏岸

18、本文介绍了我国的几道美食，涉及到各种做菜方法：凉拌、香煎、红烧、烤、煮、炖、炸、蒸、炒等，让我们从中了解中国的美食文化，激发对中国美食的热爱和赞美之情。

19、走啊走，一起去看苏东坡

20、词语的运用不够准确，有些词语的运用不够凝练。具体见批注。景物描写的过程中没有重点描写一处美景，几乎所有的景物都是没有具体展开描写。

四、二年级写西湖美景的优秀作文

1、当然也有一些理性的人表示，每个孩子不一样，这个只是一种参考。

2、今天早上我没有睡懒觉，因为我要和班里同学一起去访苏堤六吊桥。

3、今天我们全家一起去柯岩风景区玩。柯岩风景区有三大景区组成，分别是柯岩景区、鉴湖景区、鲁镇景区。

4、盛开的石竹花千姿百态，为这个花园增添了许多生机，给人们带来了许多欢声笑语。

5、眼尖的小朋友发现了最便捷的方法，原来桥与桥之间的距离都曾有人精心测量过：

6、树叶如火热的安塞腰鼓，蹦跳着，细数阳光的音符。风拂着修长的蛛丝，几分怅然若失的心情便荡漾在这月光如水水如天的夜里了。

7、我看到空降兵父母，因为没有跟孩子在早期建立起亲密关系，以至于亲子关系疏离，却无法从头来过；

8、在我看来，孩子思考怎么写、怎么表达的过程，远比告诉孩子怎么写，拿出漂亮的句子让孩子抄写更重要。前者，灌注着孩子的自我主动性在里面，一定不能破坏了孩子的这种驱动力。

9、你还知道作者的哪些诗句？(请写出两句)

10、除了这些传统节日，我还知道这些节日：1月1日元旦、3月8日妇女节、3月12日植树节、5月1日劳动节、6月1日儿童节、8月1日建军节、9月10日教师节、10月1日国庆节。

11、三潭印月建于乾隆初年，竖立在西湖的砖塔高4米。

12、秋天里的田野在我心里一向都是一幅美丽的画卷，这幅画卷一向深深地刻在我的脑海中，没有什么风景能够替代。

13、我的叔叔家旁有一片田园，那儿是蔬菜的天地，我非常向往那里。

14、泊bó(停泊)pō(湖泊)

15、他们要在任务单中，把各学科学习到的能力发挥出来，距离的丈量、诗文的背诵、社交的锻炼、团队的意识，所有的孩子既兴奋又小心，他们在用自己的力量和外部世界交往。

16、我们看看《日月潭》是怎么写的？

17、周末的时候，孩子收到老师发的看图写话。要求是不能提前写，要等到周一课堂上完成。

18、一个部分聊一下近期对于育儿的一些想法了；

19、二年级依然是看图写话，但是不少的孩子能够写出比较流畅的小故事。

20、第一步：我爱家乡，我爱家乡的美景。第二步：分开春夏秋冬写不同的美景。第三步：总结一下全文。

五、二年级写杭州西湖的作文

1、吴wú(吴国)(东吴)(姓吴)

2、这个结构就是进一步介绍日月潭名字的由来和特点。

3、我愿和你一起行走，于行走中获得点滴！

4、至于苏堤六吊桥，因为老师们提前做过功课，用PPT展现过每一座桥，所以到了现场的小朋友简直如数家珍，第一座桥是映波桥，第二座桥是锁澜桥……这些连老杭州都可能要搞错顺序和名称的问题，在小朋友这儿不是难事。

5、今天我和爸爸、妈妈一起去了三隐潭。

6、野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。

7、我让她把自己想法说完了。

8、创造都是先在原有的基础上做一点点改造开始，帮助孩子逐步建立写作信心。

9、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(春天)

10、这首诗的作者是(宋)代诗人苏轼。

11、绝jué(绝句)(绝对)(绝交)

12、人们都说“上有天堂，下有苏杭。”今天我和奶奶，妈妈，姑姑去杭州西湖游玩。

13、下船后，我们先去了苏东坡纪念馆，在纪念馆里，我看到了我熟悉的苏东坡的诗《映湖上初晴后雨》，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这两句描写西湖美景的诗词，妈妈说她小学的时候也学过，还一直记到了现在。

14、走进古村落第一站我们来到当时的书院。这里结构简单用料考究，柱子都使用上百年的银杏树、白果树建造成的。上面的横梁都是用樟木做成的，不会遭虫子咬，也不会结蜘蛛网。二百年没人打扫，还是焕然一新的样子。这个书院叫志成堂，居住在这里的人们希望自己的子孙，都能志同道合学业有成光宗耀主。

15、默写古诗，并回答问题。

16、拍完以后我们就进入了苏东坡纪念馆，我们的任务是找苏东坡纪念馆里最喜欢的诗和书或者画。我最喜欢的诗是《念奴娇·赤壁怀古》，我喜欢的画是《墨竹图》。这幅《墨竹图》是现代人仿的，真正的画在台北故宫博物馆，好想看看真的呀！

17、《当世界年纪还小的时候》告诉我们(每个人努力做好自己最容易做的事，这个世界就会很美好)。

18、我对Kiki进行了鼓励，觉得比之前简单的说西湖，要好很多，我们现在给大家脑海里对西湖有了一个初步的印象。

19、但是要知道，以前Kiki的看图写话，都是写的故事，有情节，这个是纯粹的景。

20、阳岭一年四季景*诱人，是一座天然氧吧，也是一座巨大的宝库。

六、二年级写西湖美景的作文

1、“上有天堂，下有苏杭”，我早就想去杭州了。父母为了丰富我的课余生活，决定国庆节期间全家去游杭州西湖。

2、跟幼儿园的时候，就开始进行一些日记练习的孩子相比，还是有差距的。但是，到了二年级，通过书写表达的能力已经比一年级进步不少。

3、第一个任务是找苏东坡雕像。从水上公交下船，我们首先到了映波桥，再往前一点，妈妈提醒我：“看！那是什么？”我转过身一瞧，是苏东坡雕像啊！大家飞快地跑过去，在苏东坡雕像前集体摆了一个苏东坡的造型，结果李沿成用力过头翻着个白眼，大家都笑死了。

4、《我是一只小虫子》这篇课文表现了小虫子的(烦恼和快乐)。

5、一想起西湖，就会连连称赞她的美景。西湖，是一个美丽的风景区，今天，我给你们介绍一下。西湖那一湖水绿得仿佛一块无瑕的裴翠；湖面平静得像一块明晃晃的镜子；倒映着红瓦绿树。有时湖水里是一片蓝天飘白云，有时鱼儿跃出水面，撞碎了一面明镜。那满湖盛开的白莲，衬托着碧青荷叶，是她那彩衣上瑰丽的花边；那绿叶上滚动的水滴，是花边上镶嵌的无数珠宝，银光闪闪，格外耀眼。湖边的柳树，婀娜多姿，活像少女披着长发，对着明镜含笑腼腆地梳妆打扮。湖水泛着涟漪，柳枝随着涟漪抚媚地拂动。你看，绿绿的湖水托着红红的夕阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！

6、《村居》这首诗是(清)朝诗人(高鼎)写的。诗中写了小朋友在(春天)放学后(放风筝)的情景，表达了诗人对(春天的喜爱和赞美之情)。

7、到了夏天，百花齐放。然而我最喜欢的花既不是那蜡烛上鲜红的小火舌玫瑰，也不是拔地而起的不知名的花，而是那小不起眼的普通花儿——石竹花。

8、石竹花有着各种各样的颜色，有的花瓣白里透粉，有的粉里透黑，鲜艳极了。它的花瓣边缘呈锯齿状，一片挨着一片，组成一个毛绒绒的“小风车”。

9、“怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇……”岳庙里听到挂红领巾的小朋友们满怀激情地在朗诵岳将军的《满江红》；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹终相宜……”苏东坡纪念馆里，众声琅琅，流传千古的名篇被小学生们齐齐吟诵出来，这样幸福的学习场景是天长二年级的语文老师们为孩子们打造并推行的。在湖山中体会传统文化中最美好的一部分，在真实行走中触摸杭州几千年的人文历史，带着各种问题上路的小朋友，在西湖山水间获得了有趣而积极的回应：

10、中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。”

11、她开始要找一些好词好句，比如雄伟的雷峰塔，薄薄的烟雾。

12、虽然这里是荒郊野外，但是它成为了我快乐的回忆。

13、今年的暑假,我和爸爸、妈妈、弟弟去游兰州极地海洋馆。

14、课文中的选段都是用语极为精确和简要，但是在课堂上，作为精读，孩子很少能够感受到课文整理的框架。

15、月光洒满整个窗台的时候，我在窗前静静的坐着，仿佛这世界只有我和似冰的月光。思考，我得到了什么，失去了什么，追求着什么。

16、二月，黎明。天空中飘洒着雨点，草坪上留着残雪，霞光染红了半边天空，另一半边还在睡梦中。——我来到了西子湖畔。漫步在湖边，柳树安静地把才长出新芽的柳枝垂到水里，让小鱼儿在里面穿梭，桃树站立在湖边，有时挥几下长着花骨朵儿的树枝，从那条弯弯曲曲的路上偶尔传来几声汽笛声。

17、断桥残雪是西湖十景之也是最著名的，以冬雪时远观桥面若隐若现于湖面而著称。每当瑞雪初霁，断桥的石拱桥面无遮无拦，在阳光下冰雪消融，依稀可辨的石桥身若隐若现，而涵洞中的白雪奕奕生光，与桥面灰褐构成反差，远远望去，似断非断，所以称为断桥。

18、《后羿射日》是(神话故事)，表现了后羿(无私奉献)的精神，体现了上古时代人类征服自然的美好愿望。羿是一个不怕困难，有勇有谋，一心为人民着想的人。

19、《雷雨》这篇课文按(时间)顺序，写了(雷雨前)、(雷雨中)、(雷雨后)的景色，抒发了作者(热爱大自然的)思想感情。

20、好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。

1、“深圳又称“鹏城”，位于中国南方珠江三角洲东岸，隶属中华人民共和国广东省，是中国第一个经济特区……”听着爸爸绘声绘色的介绍，我对深圳充满了无限的向往。带着期盼与欢乐，我们来到了深圳!

2、游船靠岸，我们来到了“三潭印月”。三潭印月又名“小瀛洲”，与湖心亭、阮公墩合称为湖上三岛，所以叫三潭印月。全岛连水面在内面积约七公顷，南北由桥相通，东西土堤相连，桥堤呈“十”字形交叉，将岛上水面一分为从空中看就像田字。

3、世人纷至意何为，只缘中华山河美。黄河汹涌湍流急，壶口瀑布声如雷。长江美景不胜收，三峡风光令人醉。祖国天池知多少，天山长白最精萃。苏州园林径通幽，西湖天堂相匹配。嫦娥遥望长城舞，巍峨故宫升紫微。曲阜孔林至圣境，泰岱万古树丰碑。承德避暑外八庙，天坛九重放光辉。云南石林称绝妙，鬼斧神工天赐给。昆明四季暖如春，世博园聚举世美。庐山面目缥渺中，黄山云海多奇魅。桂林山水甲天下，海南天涯去无悔。人间仙境九寨沟，秀似瑶池太湖水。世外桃源张家界，化山嶙刚复崔嵬。杜甫草堂世瞻仰，武侯名祠青史垂。

4、我们漫步在小道上，欣赏着“微缩版”的世界名迹。走着走着，我看到了美不胜收的“杭州西湖”我迫不及待的走上前去，细细观赏着：

5、某专家在演讲中反驳了大家普遍认为的观点：一二年级最重要，因为它是帮助孩子建立学习习惯的关键时间段。

6、但是，私底下认为，老师应该是希望孩子提前看一下，内心有个大的框架，等上学的时候知道如何写。

7、然后，我又接下去读日月潭的第二段，“日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”

8、我们来到西湖边，那里的人可真多啊，看来西湖真是名

9、但是，不要忘了，写作真正的目的是跟自己的内心建立联系。