一、咏柳意思解释

1、“杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。”(刘禹锡《竹枝词》)

2、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

3、其诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，其中《咏柳》《回乡偶书》等脍炙人口，千古传诵。作品大多散佚，《全唐诗》录其诗19首。

4、高高的柳树长满了嫩绿的新叶，轻垂的柳条像千万条轻轻飘动的绿色丝带。

5、巧妙整体连接。从此，我们和诗人贺知章不再陌生。我相信大家以后在春游旅游或在来学放学的途中，当你看到有很多树木时，一定会去看看一种树，这就是()。当你看到柳树时，一定会记起一个人，这就是()。当你记起贺知章时，一定会轻轻吟诵起他写的一首诗，这就是()。

6、春姑娘带给我们一个美好的春天，我请孩子们通过欣赏春天的美景图，来说一说脑子里跳出来的词语，刚开始孩子们的没有把之前一年级学习的词语用出来，鸟语花香、莺歌燕舞、泉水叮咚、冰雪融化等等。当一个孩子讲出来之后，他们马上就理解了，只要想到了就说明在思考了，在这个环节就是要让孩子知道我们需要把之前学过的知识，经常的用一用，才会让自己更加聪明。

7、②作者往下看柳树，看到了什么？(柳条)是怎样赞美柳条的？

8、“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”(陆游《游山西村》)

9、明天就是经典诵读检测，我挺喜欢这样的方式来测试下孩子们阶段性的成果的，那么家长们在寒假里也不放松，认真地准备着，看到小组长热心地帮助每个孩子纠字正音，孩子们争先恐后地背诵，整个小组群里洋溢着浓浓的书香味。

10、绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

11、贺知章，字季真，晚年自号“四明狂客”“秘书外监”。唐代诗人、书法家。

12、咏，意思是用诗词的形式描述。在诗中是歌颂、赞美的意思。柳树在春天生发，是春天有代表性的景物，作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州(今绍兴)永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵。

13、通过吟诵，能用自己的话大体说出诗句的意思并能熟读成诵。

14、(设计意图：情境的创设往往能提高学生的学习兴趣。通过让学生扮演诗人、听配乐想象画面等新颖方式，可使学生变被动为主动，在乐学中大胆想象、感悟柳树的整体美及大自然呈现的勃勃生机，加深对诗人与诗文的美好印象。)

15、同学们,现在让我们一起走进贺知章描绘的诗境,荡起欢快的双桨,赞美柳树,歌唱春天吧。(老师和同学们把《咏柳》填进《让我们荡起双桨》的旋律中,唱诗。)

16、这一树细细的叶子是谁的巧手裁出来的呢？是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。

17、这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度，它长出了嫩绿的新叶，丝丝下垂，在春风吹拂中，有着一种迷人的意态。这是谁都能欣赏的。古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰支，也是我们所经常看到的。

18、用自己的话说说下面诗句的意思。

19、《春日》一诗中“万紫千红”一词只说了“紫”和“红”这两种春日里的色彩。()

20、(1)出示白居易、杜甫描写春天的诗词：(《题大理寺桃花》)、(《春夜喜雨》)，学生自读。

二、咏柳意思解释分段

1、他发现平面几何学的定理：

2、教师自制春景图、拓展诗句、课文插图、诗歌正文等教学课件。

3、(2)我们以前学过一首古诗,叫咏——(生:《咏鹅》)“咏鹅”就是赞美鹅的意思.那么“咏柳”是什么意思？

4、原来是二月春风是一把魔法的剪刀

5、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

6、(2)“不知细叶谁裁出”中的“裁”是什么意思？(“裁剪”，然后全班同学动作演示)谁裁剪的呢？(春风)春风会“裁”吗？这是作者的巧妙想象,把对柳树的赞美,引向了对什么的赞美？(春天)

7、古诗《咏柳 》的诗意是：“像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。”

8、(2)胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

9、说一说:你读了整首诗,感觉到了什么？

10、下句的“垂”字，暗示出纤腰在风中款摆。诗中没有“杨柳”和“腰支”字样，然而这早春的垂柳以及柳树化身的美人，却给写活了。《南史》说刘悛之为益州刺史，献蜀柳数株，“条甚长，状若丝缕。”

11、《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句，此诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。

12、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

13、《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。

14、丝绦：很多根像丝带般的柳条。绦：用丝编成的绳带。

15、全诗：咏柳(唐) ——贺知章

16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”是写柳的精品，特别是“二月春风似剪刀”一句已成千古名句；他的《回乡偶书二首》，感情真实自然，语言朴实无华，发自心底，感人肺腑。

17、《咏柳》咏,意思是用诗词的形式描述,在本课是意思是用诗词的形式描述,歌颂、赞美的意思。歌颂、赞美的意思。《咏柳》诗有两首。一首是盛唐诗人贺知章写的七言绝句，这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。诗中借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天，这首脍炙人口的唐诗作于越州咏柳唐：贺知章碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

18、自评结果：优()良()中()加油()

19、今天，我们一起来鉴赏贺知章的经典古诗——《咏柳》。看看古人是如何写柳树赞柳树的。咏柳

20、搜集关于柳树的资料。

三、咏柳意思解释表示数量的词

1、品怎么“咏”柳树和柳条

2、裁:裁剪。 似:如同，好像。

3、这是一首咏物诗，写的是早春二月的杨柳。

4、(设计意图：学生对新学的古诗，往往有种急于吟诵的愿望，教师把学习的主动权交给学生，让学生自读古诗，同时借助师生合作读，有助于学生对全诗的整体把握与深入理解，感受到柳树的整体美。)

5、故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿。

6、小草，花朵，你也会用比喻了

7、(6)引导想象:想象春风剪开柳叶的动态景象,也就是在春风中柳叶翻飞飘动的情景是怎样的？柳叶和春风又会怎样友好的对话呢？

8、结合板书：让学生扮演诗人贺知章，教师向学生质疑求解。

9、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

10、“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。”(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

11、这是一首咏物诗，请简要说明表达的思想感情。

12、“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”(杜甫《绝句》)

13、出示词语，请小老师带读

14、贺知章(约659年—约744年)

15、交流分享：鸟语花香，莺歌燕舞、春暖花开等。

16、一：满，全。在中国古典词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。

17、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

18、自由诵读古诗,思考:诗人对柳树是怎样的一种感情？你是从诗中哪个字看出来的？(赞美/咏)

19、不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，就是二月的春风，如同神奇的剪刀。

20、诗中有两个字意思相同，他们分别是和。

四、咏柳意思解释绿组词

1、(1)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

2、咏柳的诗文解释：早春的柳树发出嫩绿的新芽，如同一位婀娜美人，垂下来的万缕垂丝好像是绿色的裙带。不知这绿叶是谁剪裁出来，原来是二月的春风细细剪裁。

3、(教学策略与设计说明)

4、“碧玉妆成”引出了“绿丝绦”，“绿丝绦”引出了“谁裁出”，最后，那视之无形的不可捉摸的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。

5、贺知章生活在盛唐，仕途顺利，思想积极乐观，《咏柳》表达了他积极向上的思想感情。

6、写杨柳，该从哪儿着笔呢？毫无疑问，它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。古典诗词中，借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段，婀娜的腰支，也是我们所经常看到的。这诗别出新意，翻转过来。

7、作者简介：贺知章(公元659年－744年)，字季真，晚年自号四明狂客，唐朝越州永兴(今浙江省萧山市)人，少时就以诗文知名，盛唐前期诗人，也是著名书法家。唐武后(武则天)证圣元年(695年)中乙未科状元，授予国子四门博士，迁太常博士。后历任礼部侍郎、秘书监、太子宾客等职。贺知章为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵，自号“四明狂客”、“秘书外监”。天宝三年(744年)贺知章告老还乡，后在家乡去世，享年86岁。贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首诗歌脍炙人口，千古传诵。贺知章作品大多散佚，尚存录入《全唐诗》共19首。

8、咏柳》中的“碧玉”意思是碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。《咏柳》是盛唐诗人贺知章创作的一首七言绝句。

9、《咏柳》中“咏”的意思是。作者是朝的，诗句中的“绿丝绦”指的是。作者描写了，“，

10、给加点的字拼音，并请同学们在文中标出来多读几遍，然后查字典理解“咏”的意思。

11、像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。(最简洁的解释)

12、(3)用自己的话大体说说这两句诗的意思,然后同桌交流。

13、出自唐代诗人《贺知章》，原诗如下：

14、百度百科－咏柳咏柳这首诗的意思：像碧玉一样梳妆成的高高柳树,千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条.不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀.还有咏柳：一作《柳枝词》.碧玉：形容柳树枝叶的颜色.这句说春天的新柳碧绿婆娑,如同玉树一般.妆：装饰,打扮.丝绦：丝带.这里借以形容柳条的柔嫩轻盈.绦,用丝编成的绳带.二月：农历二月,正是仲春时节.还有(译诗、诗意)春柳如同碧玉妆扮分外娇娆,垂下的万千枝条好象绿色的丝绦.是谁把这柳叶裁得如此精致,原来二月春风——它恰似一把灵巧的剪刀.咏字是赞美、称道、歌颂的意思。诗中借柳树歌颂春风，把春风比作剪刀，说它是美的创造者，赞美她裁出了春天。

15、是谁把这柳叶裁得如此精致？原来二月春风——它恰似一把灵巧的剪刀。

16、答：用拟人手法，使诗中的意象变被动为主动，形象生动可爱，充分表现了春光的美丽，垂柳蓬勃生机、优美姿态。

17、故第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是她身上婀娜多姿下坠的绿色的丝织裙带。中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。

18、原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

19、“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。

20、(1)导语：如果你就是贺知章，你当时会怎样吟诵这首诗呢？

五、咏柳意思解释后两句

1、看来贺知章是比喻大师，想象大师

2、数学鼻祖——泰勒斯的故事

3、出自唐代诗人《贺知章》，原诗如下：

4、高高的柳树长满了翠绿的新叶，

5、引领学生大体了解诗句的意思，大胆想象诗句所描绘的意境。

6、(5)思维体操:你发现这两句写了柳叶的什么特点？(细)是采用了怎样的形式写的？(自问自答)

7、(设计意图：诗意的课堂应当浮动着师生的情绪、灵气和悟性。通过设计两道富有想象性的个性作业，可让不同层次的学生自由选择，一方面加深学生对《咏柳》的理解，另一方面使学生融入社会、融入生活，更好地提升想象力。)

8、《咏柳》前两句释义：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

9、(2)注意：“绦”与丝织有关，左边是绞丝旁；“似”读sì。

10、拓展积累,尽情歌唱美。

11、6)在圆的直径上的内接三角形一定是直角三角形。

12、碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

13、也许有人会怀疑：我国古代有不少著名的美女，柳，为什么单单要用碧玉来比呢？这有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个人在人们头脑中永远留下年轻的印象。提起碧玉，人们就会联想到“碧玉破瓜时”这首广泛流传的乐府吴声歌曲古辞《碧玉歌》，还有“碧玉小家女”(南朝梁萧绎《采莲赋》)之类的诗句。碧玉在古代文学作品里，几乎成了年轻貌美的女子的泛称。用碧玉来比柳，人们就会想象到这美人还未到丰容盛鬋的年华；这柳也还是早春稚柳，没有到密叶藏鸦的时候；和下文中的“细叶”“二月春风”又是有联系的。

14、首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。“碧玉”二字用典而不露痕迹，南朝乐府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜时”已成名句。还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”，也很有名，后来形成“小家碧玉”这个成语。

15、“妆”是什么意思？你是怎么知道的？(生:从注释中知道的.对,这是学习古诗了解词义的一种途径。)用什么打扮呢？(碧玉)“碧玉”是什么意思？(出示“碧玉”课件)作者远看柳树，真的看到了碧玉吗？这里是把什么比作碧玉？

16、轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

17、绦(tāo):用丝编成的绳带贺知章《咏柳》诗意及赏析贺知章《咏柳》诗意及赏析。这里指像丝带一样的柳条。

18、《春日》是宋朝诗人朱熹写的。()

19、绦(tāo)：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

20、注释碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。

六、咏柳意思解释

1、他把二月春风，比喻成了剪刀

2、根据想象画面,全体起立,一起咏柳，齐背全诗。(播放古乐)

3、在数学上，泰勒斯定理以他的名字命名，其内容为：若A,B,C是圆周上的三点，且AC是该圆的直径，那么∠ABC必然为直角。或者说，直径所对的圆周角是直角。该定理在欧几里得《几何原本》第三卷中被提到并证明。泰勒斯定理的逆定理同样成立，即：直角三角形中，直角的顶点在以斜边为直径的圆上。

4、这首诗写的是(季节)(地点)的景色。

5、你仿佛看到了一幅怎样的令人陶醉的画面,或一个怎样的美丽场景呢？在高高的柳树下，你又仿佛听到了什么？

6、答：这首诗借柳树歌咏春风，将春风比作剪刀，赞美她是美的创造者，裁出了春天，流露出诗人对大自然的热爱及赞美之情。

7、(出示)学生自读古诗,要求:放声朗读,读准字音,读通诗句。

8、导入揭题,激发期待美。

9、《咏柳》古诗题目意思是：歌颂柳树，赞美柳树。《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句，其原文内容为：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。赏析：《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。这首诗是一首咏物诗。诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。