大自然的语言谚语有哪些

1、丰富科学知识，学会发现问题，激发探索科学奥秘的志趣。

2、言     研究物候学的意义｛安排农作物区划                                                  避免害虫侵害

3、这次基地活动的教研课我选择教读《寒食》(韩翃)，主要出于求教的心理。中国是诗的国度，我引以为傲。但在实际教学中，却常常感到力不从心。同时，也希望与上海市的空中课堂对接进度，借着基地教研的东风有所增益。

4、揣摩语言体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。

5、雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜

6、(5)说说这篇文章的说明对象是           ，本文是一篇事理说明文。 

7、(2)布谷鸟和花开不可以换，与开头、结尾呼应。

8、“翩然”写出了小燕子宛如少女般的轻盈，透露出作者的喜爱之请。

9、生1：青藏高原山上白雪皑皑，山下青草依依，这也说明高下的差异。 

10、销声匿迹(xiāo、nì)：形容隐藏起来或不公开出现。这里指昆虫都无声无息，无影无踪。

11、读《大自然的语言》，不由自主会更加喜欢丰富多彩的自然现象。

12、师：列数字的说明法能体现出说明文语言的准确性，而这些句子里的“十天左右”、“五六天”这些不具体的数字，看似不准确，其实这样才是最准确的，这就是说在对这个事物拿不准的时候，讲话要留有余地。这样我们就知道了说明文语言的准确性有两种表现形式：精确的语言和模糊的语言。

13、   陶秋格，研究生毕业于渤海大学，平顶山市第四十四中学语文教师。开朗乐观，勤勉奋进。满腔激情投入工作，与学生亦师亦友。

14、它按逻辑顺序,先提出本文的说明对象,接着说明它的重要性,然后说明它取决于什么因素,最后说明研究的意义。这种说明顺序符合人对事物的认知规律,同时也使文章很有条理性。

15、                                                       历史悠久——引用

16、 萌发 (   )  孕育(    ) 载途 (   ) 

17、第四部分(11——12)：说明研究物候学的意义。

18、内容统一：自然界生机勃发，君臣尊卑有序、和睦呈祥

19、    段落内部(句子、词语)之间也很严密。

20、  第1自然段是一个写景段，春夏秋冬，周而复始，文章给我们描绘了一幅优美的四季轮换图。它运用了拟人的修辞手法，抓住了四季景物的特征，同时，这一段用词准确生动，例如：“萌发”中的“萌”是幼生、萌动，是生命的最初，“发”是发起、出发，萌发这个词就准确的写出了花草树木，从地底下蠢蠢欲动的萌芽到露出地面的这样一个过程；“次第”的意思是一个接一个，写出花渐渐开放，写出了春天逐渐来临，是一个能够表现发展过程的词语；“载途”形象地表现了风雪飘落的程度。

21、   桃花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；杏花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

22、小组讨论学习：本文题为《大自然的语言》，主要讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？

23、古代诗歌中也有不少反映物候知识的，如白居易的《大林寺桃花》，说说你从诗中看到了哪些物候知识，这些物候知识可以用书本中的哪些语句解释？

24、过渡语：同学们读出了竺可桢笔下大自然的语言的典雅，感受到了四季之美。而这些四季更替的现象，都是大自然的语言，在科学上称之为物候。

25、明确：什么是条理?条理就是说话的顺序。写文章也要讲究条理，不论叙事、写景、状物，都要根据表达需要，安排好顺序。请同学来说说这篇文章的说明顺序

26、作者简介：竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。

27、指名读第一部分，学生思考作者是怎样将物候概念一步步引出来的？

28、风雪载途       簌簌           销声匿迹   候鸟

29、shuāi     cuī             qiáo qiào