开封府的包青天歇后语的下一句

1、(出自)：清·曹雪芹《红楼梦》第四十五回：“我想必得你去做个‘监社御史’，铁面无私才好。”

2、我对合肥包公园很早就了解而心向往之，多次想一睹其真面目，然而却一直没有机会。就在上个月还到过合肥，就想去看看它的风采。可也因其他事务耽搁，没能如愿。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”用在这里或许不甚妥帖，但此次，邂逅包公园，也真纯属偶然。一旦遇上了，我岂肯放过这送上门的机会？虽然这次不是专程来游玩，有事情要办，但是暂且搁下要办的事情了。这是否可叫做“终日错错碎梦间，偷得浮生半日闲”呢？

3、(解释)：形容不重天伦，不通人情，对亲属都不顾。有时也指对谁都不讲情面。

4、中国科学院院士王淦昌是他的同事兼好友，提及他，王淦昌说道：“他的一生是伟大的，做了许多重要的成果。虽经坎坷，仍能为国家、为人民做出这么多的贡献，是值得后人学习的。”

5、如果说我所生活的的小县城是小户人家出生的婉约秀丽的小家碧玉，那么省会合肥则是出身于世家望族的大气磅礴的大家闺秀。这里自然、历史文化资源丰富，也是庐剧的发源地。无论是古刹寺庙、自然景观、人文景观，还是社会景观、游乐场所，其数量之众多，都是我所在小县城无法比拟的。

6、还有一些小报上那些医疗广告，一个个吹得天花乱坠，普天下没有他们治不好的病，什么“静脉曲张一抹就平”，“多年痔疮，一搽就灵”，越是疑难杂症，他们越是手到擒拿，依我看统统都是“假牙”。人生老病死是大自然的规律，假如有了病，我们要相信医生，相信科学，不要相信那些假牙广告。记住那句古话：“吃素能成仙，牛马飞上天；医生治好病，皇帝活千年”。

7、归国后的束星北自然是一块香饽饽，各地大学都抢着要。最后，他选择了担任浙江大学物理系的教授。

8、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”合肥的古刹寺庙虽没有四百八十座，但是其数量之众，也还是超乎孤陋寡闻的我之想象。举世闻名的包公祠、李公祠、月潭庵、莲花庵、大关音庵、清真寺、甘露寺、龙云寺、马政寺、长宁寺、长乐寺、明教寺、开福寺、西庐寺、龙泉古寺、庆复禅寺、宝莲禅寺、马正庙、吴王庙、大山庙、城隍庙、姚公庙、药王庙等建筑精美的古刹寺庙，体现了古代合肥人的建筑水平，同时，也是寄托着古代合肥人的精神信仰。

9、曾任天章阁待制，人称“包待制”，后为龙图阁直学士，故后人亦称“包龙图”，卒赠礼部尚书，谥孝肃。有《包孝肃公奏议》传世。

10、一天，在农场收地瓜时，束星北偷吃了一个，又被抓到。第二天就开了一个批评他的会议。束星北许是害怕被打，骗道：“没有偷，是捡的。”

11、在我记忆中，这名声在外的包公园，原是在合肥老一环南环外包河区芜湖路，城东南的旧城墙外侧的。不曾想，它此时此刻却真真切切地呈现在我的眼前了，我已经站在了包河公园北侧入口处了。

12、有句歇后语叫“张飞吃豆芽——小菜一碟”。张飞喜欢喝酒，也喜欢吃肉，又因为张飞以前就是杀猪的，所以，后人就以“张飞吃豆芽——小菜一碟”来形容有些事情对某人来说很简单。

13、合肥素有“三国故地、包拯家乡”之称，历史悠久，文化昌盛。这是一座既具端庄大方的古典美少女风度又富活泼灵动的现代美少女气息的充满生机充满活力的城市。

14、在月子口劳改场，束星北每天做的都是重体力劳动，干得多，吃得少，天天都饿。

15、要知道，束星北可是曾公开反对过学生政治运动的，他不想让学生上前线，生怕他们遭遇不测。可真开战了，他却比谁都快，是全校第一个跑去当义勇军的教授。

16、从1958年正式判刑至今，整整21年。这21年来，好友王淦昌成了两弹元勋之学生李政道则获得了诺贝尔物理学奖，而他，却苍白失血，一事无成。

17、可就算学生再怎么喜欢束星北，也止不住其他教授们对他的厌恶。随着各位教授对束星北的不满声越来越多，浙大老校长竺可桢出面了，他说：“束星北有很多地方与别人不一样，但他是个天才科学家。”

18、据《庐州府志》记载：“香花墩，在城东南门外濠中，是包公青少年读书处，本为公祠，蒲苇数重，鱼凫上下，长桥径渡，竹树阴翳。”

19、祠东有蜡像雕塑馆，馆内有包公“怒弹国丈”、“端州掷砚”、“陈州放粮”等故事的群塑雕和石刻壁画，体现包公不畏权贵，体恤民情，清正廉明的高贵品质。

20、而他这一举动确实影响了全家，束越新被驱赶出部队，成为了无业游民。他不得不去码头、车站或建筑工场那里与一些陌生人抢活干。若是抢不到活，那弟弟妹妹都只有挨饿的份了。

21、“包孝肃公墓园”内迁安重建的有包拯及其夫人、子孙遗骨的坟冢。包公生前曾言“后世子孙仕宦有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子孙也。”所以有“不肖子孙，不得入墓”的传说。

22、    传承包公司法文化与弘扬社会主义核心价值观

23、除了学习之外，束星北还一边做着有关相对论的研究，并于1927年拿着自己的两篇论文去德国柏林找爱因斯坦。随后，他便被爱因斯坦聘为了研究助手。

24、正如他的学生所说：“束先生讲课既不用讲义，也不指定参考书，黑板上也没有可供学生抄录的公整的提纲，他常以启发、引人深思的方式，使用生动质朴的语言，着重、深入地讲透基本物理概念和基本原理，使学生能够融会贯通地理解整个理论框架。”

25、(用法)用作褒义。一般作谓语、定语、状语。