一言九鼎的意思和造句

1、(撅起)嘴   (冲上)战场 (放好)匣子

2、不拘一格：不局限于一种规格与标准。不可估量：无法计算。

3、(拼音)： qǔ cháng qì duǎn

4、读书多(博览群书)见识多(见多识广)变化多(千变万化) 走得多(走南闯北) 

5、画龙点睛抱头鼠窜虎背熊腰守株待兔鹤发童颜狗急跳墙鼠目寸光盲人摸象 

6、八(1)班同学正在进行《我们的互联网时代》综合性学习活动，请你参与。

7、(1)鉴于有的作文中出现“给力”“点赞”“吐槽”等网络词语，学习小组内开展“作文中能否使用网络词语”辩论。

8、临危不惧：临：遇到；危：危险；惧：怕。遇到危难的时候，一点也不怕。示例：一位民警同志,在汽车上为了和坏人作斗争,临危不惧。

9、古诗：请君莫闲解花语，腹有诗书气自华。(出自苏轼《和董传留别》)

10、毛遂向平原君自荐，一同随行去楚国谋求联合，抵抗秦国 

11、十万火急、十指连心、神气十足、百无禁忌、百川归海

12、(示例)：任何方案的拟定，主事者都不宜先入为主，师心自用，要取决于大多数人的意见。

13、 唯我独尊：现指认为只有自己最了不起。形容极端自高自大。

14、(答案)(1)示例：“宅男”指整天待在家里很少出门的男子，多沉迷于上网或玩电子游戏等室内活动。这些网络词语通常都极具画面感和动感，语法超越常规，表达诙谐幽默；能用旧词翻出五彩缤纷的新义。

15、考察前：了解古城墙的背景资料，准备好采访工具等。

16、战国时，秦国的军队团团包围了赵国的都城邯郸，形势十分危急，赵国国君孝成王派平原君到楚国去求援。这时，毛遂自告奋勇提出要去，平原君半信半疑，勉强带着他一起前往楚国。平原君到了楚国后，立即与楚王谈及“援赵”之事，谈了半天也毫无结果。这时，毛遂对楚王说：“我们今天来请您派援兵，你一言不发，可您别忘了，楚国虽然兵多地大，却连连吃败仗，连国都也丢掉了，依我看，楚国比赵国更需要联合起来抗秦呀！”毛遂的一席话说得楚王口服心服，立即答应出兵援赵。平原君回到赵国后感慨地说：“毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。”

17、(2)    利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现同一问题的不同解题方法。     弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自控力(自觉性)查的学生，“搜作业”就成了“抄作业”，不利于学习和成长。

18、金口玉言 (jīnkǒuyùyán)：旧时俗指皇帝说的话。现在指说出口不能改变的话(用在讽刺)。

19、(漂亮)的礼物  (漂亮)的长刀     

20、(2)请给上面的消息拟一个恰当的标题(不超过20个字)

21、欢蹦乱跳   阳光明媚    严严实实    

22、一言九鼎的近义词有：金口玉言，一诺千金，言出如山。

23、想得荒唐(痴心妄想) 想得离奇(异想天开) 

24、(3)洪荒之力，足以毁灭世界的力量。(解释出极其努力或用力即可)

25、(典故)：春秋时期，吴王夫差打败并俘虏了越王勾践。勾践给夫差喂了三年的马，受尽折磨，回国后立志报仇复国，请范蠡帮助训练军队，任用有贤能的人，自己亲自参加劳动并坚持睡在柴草上，每次饭前均要尝尝一个苦胆，后来终于灭掉吴国。

26、(出处)： 清·李渔《闲情偶寄·结构》：“并前人已传之业，亦为取长弃短，别出瑕瑜，使人知所从违。”

27、本题属于开放试题，喜欢哪一种都可以，如果喜欢网络用语，可以点出网络用语通俗易懂，奇特新颖，流行性强的特点。如果喜欢古诗文，可以点出其含蓄蕴藉，底蕴丰富，高雅别致的特点。

28、释义：伊，以前用于女性的第三人称，等于现在的“她”。伊人：那个人(女性)。那个人(女人)站在夕阳下的岸边。也作为省略句，心情词。感叹时光流逝，伊人，美人夕岸，近晚。美人迟暮。又或者心里的人儿远离自己。

29、沉默－活跃  担心－放心  宽裕－拮据   

30、(风尘仆仆)的年轻人 (茂盛)的花草树木  

31、《诗经·卫风·氓》：“总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。”

32、学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的(孔子)、诲人不倦的(老子) 和具有献身精神的(盘古)；我们参观了位于河北赵县的(赵州桥) ，他是隋朝的(李春) 设计和参加建造的；我们还欣赏了名画(《清明上河图》)

33、抄写一些描写心情的词语(兴冲冲 乐呵呵 怒气冲天 伤心 失望……)

34、门外汉：指外行人，后又指对某一行业、某一事情不懂的人。

35、半信半疑：有点相信有点怀疑。饱经风霜：形容经历很多艰难困苦。

36、“人无信不立”是我们本学期一项重要语文综合性学习活动。诚信既是立身之本，又是处世、教子，经商，治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。

37、 谈何容易：原指臣下向君主进言很不容易。后指事情做起来并不象说的那样简单。

38、首先否定对方的态度，然后通过举例论证或道理论证证明自己的观点。

39、第四单元的课文告诉我们大自然里有许多的奥秘：

40、习作：要学会用“总分总”和“先总后分”的结构方式来写作文。例文：《秋天的果园》。

41、“的”和“地”的不同：“的”后面跟名词或者人物，“地”后面跟动作。比如，美丽的花朵，快活地唱歌。

42、看他整天攥着两个拳头，一文不花，活像是一毛不拔的铁公鸡。

43、李四光是怎么提问题的？(这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？)

44、九霄云外、含笑九泉、十拿九稳、十年寒窗、十全十美

45、小学1~6年级所有重点词语归类汇总复习，值得收藏

46、 索然无味：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味(多指文章)。

47、①曾子杀猪：曾子夫人为不让哭闹的儿子去集市，说谎回来给孩子杀猪吃。曾子认为父母作为榜样不能欺骗孩子，亲手杀了猪。

48、(解释)：俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。

49、B组：①烽火戏诸侯    ②闻鸡起舞      ③商鞅立木     ④曾子烹彘

50、水土不服：出门在外，不适应当地的气候、饮食、习惯而产生一些病。

51、德高望重：品德高尚，名望很大。灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活低头折节：低下头，弯下腰。

52、古人夜行看不见路时就扔石头，如果有石头落水的声音就不再前行，于是有了“投石问路”；

53、古诗：晚来天欲雪，能饮一杯无。(出自白居易《问刘十九》)

54、五湖四海、五花八门、五颜六色、五体投地、五脏六腑

55、从自己积累的古诗词中找出一个句子，提炼出自己的网名即可，也可以是出自其他文学作品或典故，答案不唯一。

56、(2)本题考查设计活动。解答此类试题，首先要结合主题，然后设计具体可行的活动形式，通常情况下我们可以设计的活动形式有：朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等。然后结合具体的内容再具体设计。注意题干，围绕“文化遗产日”这一主题开展系列活动。

57、(举例造句)：在这四面楚歌里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。